Tak bym proponował


"Jak odróżnić specyficzne trudności w czytaniu i pisaniu, zwane dysleksją od trudności jakie ma każde dziecko zaczynające naukę czytania i pisania?
Jednym ze wskaźników jest czas potrzebny do opanowania umie-jętności czytania. Uczeń powinien do końca okresu tzw. nauczania początkowego (do końca klasy III) opanować czytanie w takim stopniu,
aby nie tylko było ono plynne (czytanie calymi zdaniami, ze zrozumie-
niem), ale żeby stato się dla dziecka narzędziem uczenia się innych przedmiotów, dawało przyjemność lektury książek z wyboru. Dziecko staje się wówczas wytrwalym czytelnikiem. Ten poziom opanowania czytania nazywa Z. Matójćek *** 'czytaniem społecznie użytecznym' *** co oznacza, że umożliwia ono dziecku komunikację społeczną za pomocą czytania i pisania."

http://www.tinyurl.pl?JNmhjezZ